Los planes del gobierno [UK] para realizar una prueba a niños desde los cuatro años, al comenzar la escolaridad formal, podrían ser impugnadas por los profesores en una campaña masiva de incumplimiento. Una moción para ser debatida por el Sindicato Nacional de la conferencia anual de maestros en Brighton argumenta que se está poniendo demasiado énfasis en la evaluación, lo que obliga a niños y profesores a prepararse para los exámenes.
Dos cosas:
- El profesorado británico ya realizó boicot en los 90 para otras pruebas de "evaluación" (10-12 años)
- Las pruebas a las que se refiere el artículo versan sobre aritmética y lectoescritura. ¿Alguien puede creer que existen test estandarizados realmente eficaces para evaluar estas destrezas en niños de 4 años?
En la Comunidad de Madrid se pretenden realizar pruebas similares a alumnos de 5 años, y ya el curso pasado se realizó una muestra piloto.
Todas estas pruebas van encaminadas - dicen - a la reducción del fracaso escolar; es decir - añaden -, para mejorar el éxito escolar en posteriores etapas educativas. Pero, no: en realidad, sirve para otros motivos que tienen que ver con filtrar a los que se les da bien de los que no se les da tan bien estas destrezas, para separar a los que pueden servir al stablishment y a los que simplemente sobran - según las élites, claro-.
¿Por qué no les hacen pruebas de convivencia? ¿O de destrezas artísticas?
Quiero recordar que en el informe que hace la OCDE (el famoso informe PISA) ni se mencionan los problemas de convivencia escolar en los centros, por ejemplo.
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Dos cosas:
- El profesorado británico ya realizó boicot en los 90 para otras pruebas de "evaluación" (10-12 años)
- Las pruebas a las que se refiere el artículo versan sobre aritmética y lectoescritura. ¿Alguien puede creer que existen test estandarizados realmente eficaces para evaluar estas destrezas en niños de 4 años?
En la Comunidad de Madrid se pretenden realizar pruebas similares a alumnos de 5 años, y ya el curso pasado se realizó una muestra piloto.
Todas estas pruebas van encaminadas - dicen - a la reducción del fracaso escolar; es decir - añaden -, para mejorar el éxito escolar en posteriores etapas educativas. Pero, no: en realidad, sirve para otros motivos que tienen que ver con filtrar a los que se les da bien de los que no se les da tan bien estas destrezas, para separar a los que pueden servir al stablishment y a los que simplemente sobran - según las élites, claro-.
¿Por qué no les hacen pruebas de convivencia? ¿O de destrezas artísticas?
Quiero recordar que en el informe que hace la OCDE (el famoso informe PISA) ni se mencionan los problemas de convivencia escolar en los centros, por ejemplo.
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