Hace 9 años | Por shake-it a malaprensa.com
Publicado hace 9 años por shake-it a malaprensa.com

La semana pasada Vozpópuli dio a conocer que Antonio Romero, uno de los exdirigentes del PSOE implicado en el escándalo de las tarjetas black de Caja Madrid, se ha visto implicado en un nuevo escándalo, esta vez académico, porque en los trámites de petición de autorización para la defensa de sus tesis doctoral en la UNED, donde es profesor asociado, se ha detectado que un artículo derivado de la misma, publicado en una revista, es un plagio...

Comentarios

Wayfarer

#3 O sea, que ya puedes mentir, engañar, plagiar y robar trabajos ajenos, que mientras tengas el rendimiento que se espera de tu puesto y no violes el régimen de incompatibilidades aquí no va a pasar nada.

#6 Te falta citar al autor de la cita: If we steal thoughts from the moderns, it will be cried down as plagiarism; if from the ancients, it will cried up as erudition. -- Reverend Charles Caleb Colton, 1820. Fuente: http://quoteinvestigator.com/2010/09/20/plagiarism/

noexisto

#8 Según el artículo sí

Gracias por la cita, la oí en la universidad, pero desconocía la autoría/procedencia

c

#6 "Copiar de un libro es plagio, copiar de doce es investigar" decía un catedrático de Salamanca hace unas décadas.

ShogunShuriken

Tarjetas Black y Plagio... Suma y sigue para bingo

Nova6K0

¿Plagio? ¿Por qué? Sólo porque copia el contenido, copia el orden de los contenidos y hasta la estructura de la tabla, que va...

Salu2

D

Sois unos desafectos irredentos perrofláuticos antisistema ¡¡con lo bien que viven vais a venir vosotros ustedes a joderles su estado del bienestar con esos cantos de sirena populistas y demagogos votando a PODEMOS!! que es que ni votar bien sabeis perroflautas de pacotilla.

imagosg

Mucha gente en este país, hace de la trampa su modo de vida.

althanis

Una prueba más que los títulos que tienen algunos de nuestros "gobernantes" son papel mojado.... es lo que tiene cuando la selección de personal se hace con el método del índice.

LaTitaSoltera

Podía haber pagado a alguien con la tarjeta negra para que le escribiera uno

Catapulta

El dia que la gente sepa como son las tesis...

Miren las tesis normalmente son un refrito de otras tesis, tanto de compañeros como de otras personas. En ciencia actualmente casi todo lo que pasa por microscopio o algún sistema de ampliación lleva photoshop a manta. La metodología suele omitir datos o inventarlos (El censo lo hice en 12 comunidades pero pondre que lo hice en todas, centrifugué a 12.000 pero pondré 12.500, use un palo de polo pero pondré que era un palo científico, salio mal 100 veces pero pondré que salio a una de cada 3 veces...).

El día que se miren tanto las tesis como los artículos científicos se vera que todo es un refrito y un cachondeo. Ademas de los robos de artículos que no son pocos (vease la historia del sida) a una profesora que tuve que determinaba subespecies de olivo le sacaron a un becario los datos y los publicaron antes que ella.

c

¡Ay! Las universidades españolas. Esos templos del saber, de la honradez, de la ética... ¡Ah! ¡Qué no!

noexisto

#2 el artículo dice que no se puede hacer nada (de la forma clara que tu y yo pensamos, es decir: una patada en el culete y decirle ahí está la puerta)

Cito:
"Y qué sucede con el plagio del profesorado en sus trabajos de investigación y publicaciones? Pues prácticamente lo mismo que con los estudiantes. El Real Decreto sobre régimen del profesorado universitario, en sus artículos 15 y siguientes, sobre el régimen sancionador, no menciona el plagio ni la deshonestidad académica como problemas específicos, sino que habla de cosas como la falta de rendimiento, falta de dedicación o la violación del régimen de incompatibilidades.

Por todo ello, es posible que las autoridades de la UNED se encuentren con un considerable vacío legal a la hora de juzgar y sancionar el comportamiento de Romero (profesor asociado, no funcionario, que para continuar como tal debe renovar el contrato cada cierto tiempo) y de Herrera, que es profesor funcionario. Tal vez no tengan mejor asidero que el Estatuto de la Función Pública, que en el artículo 95.2 f) dice que es falta grave "el notorio incumplimiento de las funciones esenciales inherentes al puesto de trabajo o funciones encomendadas," puesto que la investigación es parte inherente al puesto de profesor de universidad (especialmente en la UNED, claro, donde la docencia tiene un peso pequeño)
."

s

#2 Hay sistemas que hacen un chequeo para ver si has plagiado partes de tu tesis o de tu trabajo de fin de carrera. Por ejemplo en mi universidad se utiliza esto: http://www.urkund.com/en/student/282-urkund-faq
Es un sistema informático que saca un porcentaje de partes de tu trabajo que pueden ser sospechosas de ser un plagio. Luego según ese porcentaje los encargados de corregir y evaluar tu trabajo decidirán que hacer en el caso de que se confirme.
El problema aquí es que es una empresa sueca, el código que utilizan no es abierto y estás dando toda la información que se produce en tu universidad como primicia a una empresa que no se sabe muy bien que puede hacer con toda esa información. Lo ético sería que cada universidad desarrollara un programa para detectar fraudes y que no fueran terceras personas las que revisaran tu trabajo antes de que esté disponible al público.
Con Internet el plagio es muy fácil y las universidades se ven obligadas a encontrar un sistema que facilite esta tarea.

m

#1 Ese "qué" en "¡Que no!" no lleva acento. De nada.

c

#13 "Las palabras qué, cuál/es, quién/es, cómo, cuán, cuánto/a/os/as, cuándo, dónde y adónde son tónicas y se escriben con tilde diacrítica cuando tienen sentido interrogativo o exclamativo" - http://www.rae.es/consultas/tilde-en-que-cuales-quienes-como-cuan-cuantoaosas-cuando-donde-y-adonde#sthash.EyJ7PI1r.dpuf

Andor

#15 Sin embargo, cuando estas mismas palabras funcionan como adverbios o pronombres relativos o, en el caso de algunas de ellas, también como conjunciones, son átonas (salvo el relativo cual, que es tónico cuando va precedido de artículo) y se escriben sin tilde:

(...)
¡Que aproveche!