Portada
mis comunidades
otras secciones
#2:
método 1: Increible metodo para multiplicar
método 2: Multiplicación mediante círculos (vídeo)
los otros 2 no sé si los han meneado
Publicado hace 17 años por
lolo2k
a
metacafe.com
método 2: Multiplicación mediante círculos (vídeo)
Publicado hace 17 años por
--10823--
a
metacafe.com
los otros 2 no sé si los han meneado
#12:
¿Por qué no enseñan estos métodos? Pues porque son el mismo método, en realidad. Sólo cambia la representación gráfica y poco más. Los métodos 1 y 2 te vuelven loco en cuanto multiplicas números de varias cifras o cuando las cifras son mayores que 4. Y el método 3 es básicamente el método que enseñan, con la salvedad de que "la cantidad que te llevas" la tienes que memorizar en vez de escribirla es una casilla adyacente.
¿Por qué se enseña el método que realmente se enseña en las aulas? Pues porque es rápido, gasta menos (papel) y porque es extensible para números grandes y cifras de todo tipo. Y además fuerza a los niños a memorizar una cifra unos segundos, entrenando su memoria
¿Por qué se enseña el método que realmente se enseña en las aulas? Pues porque es rápido, gasta menos (papel) y porque es extensible para números grandes y cifras de todo tipo. Y además fuerza a los niños a memorizar una cifra unos segundos, entrenando su memoria
#5:
Dios! el método 4 me ha quedao tieso....
Comentarios
método 1: Increible metodo para multiplicar
Increible metodo para multiplicar
metacafe.commétodo 2: Multiplicación mediante círculos (vídeo)
Multiplicación mediante círculos (vídeo)
metacafe.comlos otros 2 no sé si los han meneado
¿Por qué no enseñan estos métodos? Pues porque son el mismo método, en realidad. Sólo cambia la representación gráfica y poco más. Los métodos 1 y 2 te vuelven loco en cuanto multiplicas números de varias cifras o cuando las cifras son mayores que 4. Y el método 3 es básicamente el método que enseñan, con la salvedad de que "la cantidad que te llevas" la tienes que memorizar en vez de escribirla es una casilla adyacente.
¿Por qué se enseña el método que realmente se enseña en las aulas? Pues porque es rápido, gasta menos (papel) y porque es extensible para números grandes y cifras de todo tipo. Y además fuerza a los niños a memorizar una cifra unos segundos, entrenando su memoria
Dios! el método 4 me ha quedao tieso....
#10 En realidad el método 1 (y el 2 y el 3) son representaciones distintas del método de siempre. Si te encuentras un 0, en el primero no dibujas círculo en las posiciones correspondientes (y luego no lo divides en porciones), y en del rayas no pintas rayas y no cuentas las intersecciones.
Joder, yo me voy a olvidar del método convencional para dominar profundamente la manera 4.
fácil respuesta: porque no son muy intuitivos... y porque si quieres multiplicar rápido puedes usar una calculadora o un ordenador
creo que no está el método ruso, no? también es más eficiente.
http://mathworld.wolfram.com/RussianMultiplication.html
Saludos
Muy buen recopilatorio. Ahora estoy probando el cuarto método y para multiplicaciones grandes es, de lejos, el mejor. Simple, sencillo y visual.
Ahora bien, el primer y segundo método no son, en esencia, lo mismo? Sólo que uno hace líneas y el otro hace circulitos. Igual me equivoco, esto no es lo mío, pero es la sensación que da.
Hasta Luego
HOYGAN, NESESITO SAVER CON KE BOLI Y PAPEL AN HECHO EL HULTIMO METODO.
El 4º es el que utiliza todo el mundo
#20 Lo de memorizar las tablas de multiplicar no sólo vale para multiplicar, sino también para dividir, descomponer un número en factores primos, hallar el mcm y el mcd, etc.. Por lo visto, se ha llegado a la conclusión de que merece la pena aprenderse las tablas en 3º y 4º de primaria porque luego facilita mucho el aprendizaje de otras tareas. Lo de trazar rayas y contar puntos no deja de ser una curiosidad, pero no me veo malgastando un folio para echar 4 multiplicaciones de números de una cifra. ¡Ah! Y el método 3 requiere que te sepas las tablas de multiplicar, aunque puedes ayudarte de los métodos 1 ó 2 si no las sabes.
Son mas rapidos? Yo no creo que sean mas rapidos, los 2 primeros estan bien para cifras bajas, aun que si son de 2 cifras como el 12x34 siempre se puede hacer 10x34=340 y sumarlo con 2x34, que es mas sencillo y mas rapido, gasta menos papel y entrena el calculo y la memoria, si son 3 cifras, creo que sigue siendo mas rapido el metodo convencional y eficaz en la mayoria de los casos. En el metodo 3 no vi mucho con la zarpa metida
pero sigue siendo mas rapido el convencional y el metodo 4... Lo estube probando, pero no me funciona, no es por chafarle el invento pero creo que es mentira, no le estoy acusando por que no me fuke... solo lo dejo en el aire...
#10 Sencillo, poniendo 0 lineas, o sea ninguna
Puedes trazar una "imaginaria", para saber donde iría, pero sin contar los puntos. Lo he probado y funciona
Citando a Bart Simpson... Multiplícate por cero y divídete por dos... Culoman!
muy bueno pero... tengo una duda, en el metodo 1, como hacemos para multiplicar un numero con un 0 intercalado? por ejemplo... 204x22?
La explicación parece sencilla, pero luego al probarlo, nunca sale. Al menos a mí me ocurre.
El 4º es muy bueno.
Por cierto, subo la imagen:
#26 para los docentes tradicionales se comienza con las tablas en 2º de EP amparados nada mas y nada menos por el Diseño Curricular Base del Estado. Todos los contenidos que has mencionado se pueden llegar a ellos de forma intuitiva dejando un poco de lado el conductismo y el perro de Pavlov
#14 a mi tampoco me sale, no se si estoy haciendo algo mal es que soy un poco novato en esto, ¿que me tengo que bajar?
Pues yo llevo usando el último método toda mi vida. Y si, sin duda es el mejor. Aunque con mi "método" también podía resover cálculo infinitesimal. Y no veas de que apuros te sacaba en ciertos exámenes.
Muchas veces se buscan didacticas especificas para promover tipos de aprendizaje que seran positivos despues. Como es el caso de la resta que actualmente la escuela nueva se deja del "me llevo una" para llamarle decena, centena o lo que corresponda para que este aprendizaje fundamente otros.
En la multiplicacion esta claro que el chaping de las tablas cumple un aprendizaje memoristico promovido por la escuela tradicional.
aaah cierto tienes razon muchas gracias, llevaba media hora comiendome la cabeza
¿Cuál de ellos es el método empleado con los niños koreanos?
Una noticia realmente curiosa pero inútil, yo no me veo haciendo dibujitos delante de otra persona para que te mire con cara de haber visto a un marciano. ¡Si hasta tengo la calculadora en el móvil con un botón de acceso directo!
Existe una quinta forma. Se llama multiplicar con la calculadora. No digais nada o vendrá microsoft y lo patentará.
#30 Que por cierto, esa forma se parece mucho a la número 4
Los dos primeros son obviamente inmanejables a partir de números de cuatro cifras.
Con el tercero, yo ya había acabado la multiplicación usando el sistema tradicional, cuando el tio había acabado de dibujar las rayas...
Y el cuarto es cachondeo.
Así que eso de más eficientes, nasti de plasti...
Tanto como rápidos, los he sacado yo de cabeza bastante antes que el tipo del rotulador. Excepto en el último caso, claro.
Mierda, me he multiplicado por uno!
oh, wait...
me kedo kon el 4
HOYGAN AMY MENSENIARON MUSO MEGOR A MULTILIPICA