¿Es necesario aumentar las horas de educación física que se realizan en las escuelas? Esta pregunta surge a raíz de las nuevas ordenaciones que incluye la LOE, que consisten en reducir las horas lectivas de Educación Física. Por su parte, el Parlamento Europeo pide 3 horas semanales de Educación Física en las escuelas para combatir la obesidad. Así pues, ¿cuál es la situación real de la Educación Física en las Escuelas? ¿Cómo afrontan los profesionales esta contradicción?
Comentarios
Es que la clase de educación física no está para que los niños salgan y hagan deporte, sino para que aprendan a superarse e integren la actividad física en su vida diaria como forma de salud.
A mí en el colegio me evaluaban haciendo una carrera, y los primeros que llegaban sacaban un sobresaliente y los últimos suspendían. Eso es una aberración, y afortunadamente la cosa ha mejorado mucho.
#4 Eso no es exclusivo de la educación física, también hay mucha gente que claramente sufre en matemáticas y acaban odiándolas. En realidad depende del profesor que te toque.
Yo creo que la forma fisica es algo muy importante para la salud, y enseñar a los niños a jugar a deportes creo que es algo importante, ademas el deporte es muy sano para la mente.
A mí me parece buenísimo que aumenten las horas de educación física, pero también las de inglés, tecnología... Mi hija está en primero de primaria, y tiene 1 hora de inglés a la semana frente a 2 de educación física. ¿Cómo se soluciona eso?
Hay que aplicar el: Mens Sana in Corpore Sano.
Además demostrado queda que el rendimiento es mayor si haces deporte con regularidad.
#12 Claro que se puede estudiar. Si para mejorar en mates hay que hacer cuentas, para mejorar en educación física hay que hacer ejercicio.
Depende del alumno. Para mi era un auténtico infierno y nada de lo que hicieron ni nada de lo que podrían haber hecho me convertirá nunca en un deportista. En cambio, había otros que disfrutaban de lo lindo.
#1 Es posible que fuera la forma de impartir las clases lo que hiciera que las vivieses como un infierno. Creo que una clase de Educación física puede darse de forma que sea divertida para todos los alumnos, no solo los amantes del deporte.
Es cierto que por muy bueno que sea el profesor y la didáctica que emplee, al que no le gusta el deporte no acabará siendo un gran deportista, igual que al que no le atraen las matemáticas se decantará por otras ramas de estudio.
Pero la labor de un buen profesor es, por lo menos, no crear un rechazo hacía la asignatura. Que sea una asignatura que nos guste más o menos, pero no convertirla en un suplicio.
Mi admiración mas profunda por los profesores que intentan contagiar su amor y su pasión por lo que enseñan.
#1: está claro que hay orientaciones que se hacían (y hacen) de la educación física que son un esperpento: no creo que el objetivo debiera ser odiar la práctica del deporte con pruebas con las que claramente muchos alumnos sufren.
A los que critican la asignatura por evaluar el resultado y no el esfuerzo o porque no se les daba bien... ¿han pensado que lo mismo les pasaba a otros en otras asignaturas para las que estaban peor dotados?
#13 Efectivamente.
#1 estoy de acuerdo contigo, también es mi caso. Yo además, asmático y alérgico, lo pasaba fatal.
Conozco un caso en que una niña, muy deportista, con buena forma física y que incluso participaba en carreras populares, la suspendieron varias veces ¡ exámenes teóricos! ¡en 6º de EGB!
Ya se que cada caso es cada caso, pero a donde quiero llegar es a :
.- Si el objetivo de la clase de educación física es que integren en sus vidas la actividad física y aprendan a disfrutar con ella, perfecto. Que se pongan las horas que hagan falta.
.- Si el objetivo es aprender teoría del deporte, o superar a los demás o incluso superarse a sí mismos mediante pruebas a principio y final de curso... mejor que la quiten de las aulas, ya que lo que van a lograr es que los niños odien el deporte.
Aparte me gustaría destacar la labor de las escuelas municipales de deporte (existen en muchas localidades), donde en general y apartados del ambiente académico si se enseña a disfrutar del deporte.
En mi opinión las únicas asignaturas útiles son educación física, matemáticas y lengua (la de cada sitio),... así que si hay que quitar horas que se las quiten a las demás.
#11 Yo al revés, en BUP aprobaba educación física gracias a los exámenes teóricos. La asignatura en sí me parecía una tremenda injusticia. Pensaba, ¿cómo voy a aprobar una asignatura de la que no puedo estudiar? (si, en esa época era un poco empolloncete)
Además, el deporte escolar, la participación en las selecciones deportivas escolares, el entrenamiento y trabajo en equipo deberían ser curriculares, evaluables y necesarias para pasar de curso.
Es mentalmente sano, el esfuerzo y espíritu de superación que se necesitan en el deporte son muy rentables después en otras facetas de la vida.