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#5:
A ver si ahora me van a decir que es necesario leer e incluso entender las noticias antes de menearlas...
#10:
#3 No cites a medias, que queda feo.
"Así, mientras en Castellano la mayoría no pudo detectar incoherencias en textos escritos; en Catalán sólo un 12% falló en este aspecto. De todas formas, la comprensión lectora en esta lengua también resulta difícil para los estudiantes, ya que a partir de una frase extraída de una entrevista la mayoría se mostró incapaz de apreciar la opinión de la persona entrevistada."
Además podría parecer que lo haces de forma tendenciosa (sabemos que no es así, tranquilo).
En todo caso, una posible conclusión del propio artículo podría ser :
"Comparando con la anterior evaluación, del año 2000, se ha producido un "ligero descenso" en los resultados obtenidos en las dos lenguas y una "mejora sensible" en Sociales."
"Así, mientras en Castellano la mayoría no pudo detectar incoherencias en textos escritos; en Catalán sólo un 12% falló en este aspecto. De todas formas, la comprensión lectora en esta lengua también resulta difícil para los estudiantes, ya que a partir de una frase extraída de una entrevista la mayoría se mostró incapaz de apreciar la opinión de la persona entrevistada."
Además podría parecer que lo haces de forma tendenciosa (sabemos que no es así, tranquilo).
En todo caso, una posible conclusión del propio artículo podría ser :
"Comparando con la anterior evaluación, del año 2000, se ha producido un "ligero descenso" en los resultados obtenidos en las dos lenguas y una "mejora sensible" en Sociales."
#29:
Eso es lo que tiene la ESO, te enseñan a memorizar textos integros en vez de comprenderlos.
Pones el texto tal cual cito el profesor o el libro = 10.
Lo comprendes, lo escribes con tu vocabulario y pasas por alto algun detalle = 5
Incluso en matemáticas, todas las respuestas bien pueden representar un 2,5 sobre 10. Si los pasos intermedios no son tal cual como dijo el profesor.
Ahí estamos profesores, matando la inteligencia y la creatividad.
Pones el texto tal cual cito el profesor o el libro = 10.
Lo comprendes, lo escribes con tu vocabulario y pasas por alto algun detalle = 5
Incluso en matemáticas, todas las respuestas bien pueden representar un 2,5 sobre 10. Si los pasos intermedios no son tal cual como dijo el profesor.
Ahí estamos profesores, matando la inteligencia y la creatividad.
#27:
#18, pues me temo que la cosa va a ir a peor. Las autoridades educativas llevan bastantes añitos basando sus normativas en expertos pedagogos y teóricos de la educación que, por desgracia para nosotros los profesionales de la educación y por desgracia para el alumnado, tratan de implantar ideas y soluciones probadamente nefastas o, casi que peor, nos obligan a los profesores a experimentar con nuestros alumnos. Ellos parten siempre desde un supuesto (verbi gratia: el quinceañero tiene sus propios intereses y, por tanto, es plenamente capaz de decidir qué aprender, cómo y cuándo ---olvidándose de que generalmente al quinceañero lo que le interesa es ver teta, muslo y culo; paquete, muslo y culo en el caso de la quinceañera; y háganse las permutaciones necesarias para homosexuales, bisexuales y hasta trisexuales---) desde el que van a desplegar todo un sistema pedagógico, ¡pero sin comprobar antes si el punto de partida es cierto o no! Luego, claro, llega la dura y cruel realidad.
No pocos pedagogos me han contestado que ésa es la manera en que suelen trabajar las ciencias: a partir de una hipótesis, creamos un sistema explicativo y después lo comprobamos empíricamente. Se ve que se saltaron aquella clase en la que se enseña que los experimentos se hacen en casa y con gaseosa, no con el conjunto de alumnos de Primaria y Secundaria.
No pocos pedagogos me han contestado que ésa es la manera en que suelen trabajar las ciencias: a partir de una hipótesis, creamos un sistema explicativo y después lo comprobamos empíricamente. Se ve que se saltaron aquella clase en la que se enseña que los experimentos se hacen en casa y con gaseosa, no con el conjunto de alumnos de Primaria y Secundaria.
#34:
Yo tampoco puedo entender la mayoría de las noticias:
ejercito-ruso-bombardea-aeropuerto-tiblisi
hombre-coma-tras-ser-golpeado-defender-maltratada
espana-camina-hacia-recesion-como-1993
chica-tuberculosis-lleva-20-dias-aislada-centro-menores
puerto-vigo-quiere-verter-148.000-toneladas-lodo-toxico-junto-isla-sal
ejercito-ruso-bombardea-aeropuerto-tiblisi
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espana-camina-hacia-recesion-como-1993
chica-tuberculosis-lleva-20-dias-aislada-centro-menores
puerto-vigo-quiere-verter-148.000-toneladas-lodo-toxico-junto-isla-sal
#8:
La otra mitad está jugando al GTA
Comentarios
A ver si ahora me van a decir que es necesario leer e incluso entender las noticias antes de menearlas...
Perdón, una qué?
#3 No cites a medias, que queda feo.
"Así, mientras en Castellano la mayoría no pudo detectar incoherencias en textos escritos; en Catalán sólo un 12% falló en este aspecto. De todas formas, la comprensión lectora en esta lengua también resulta difícil para los estudiantes, ya que a partir de una frase extraída de una entrevista la mayoría se mostró incapaz de apreciar la opinión de la persona entrevistada."
Además podría parecer que lo haces de forma tendenciosa (sabemos que no es así, tranquilo).
En todo caso, una posible conclusión del propio artículo podría ser :
"Comparando con la anterior evaluación, del año 2000, se ha producido un "ligero descenso" en los resultados obtenidos en las dos lenguas y una "mejora sensible" en Sociales."
#18, pues me temo que la cosa va a ir a peor. Las autoridades educativas llevan bastantes añitos basando sus normativas en expertos pedagogos y teóricos de la educación que, por desgracia para nosotros los profesionales de la educación y por desgracia para el alumnado, tratan de implantar ideas y soluciones probadamente nefastas o, casi que peor, nos obligan a los profesores a experimentar con nuestros alumnos. Ellos parten siempre desde un supuesto (verbi gratia: el quinceañero tiene sus propios intereses y, por tanto, es plenamente capaz de decidir qué aprender, cómo y cuándo ---olvidándose de que generalmente al quinceañero lo que le interesa es ver teta, muslo y culo; paquete, muslo y culo en el caso de la quinceañera; y háganse las permutaciones necesarias para homosexuales, bisexuales y hasta trisexuales---) desde el que van a desplegar todo un sistema pedagógico, ¡pero sin comprobar antes si el punto de partida es cierto o no! Luego, claro, llega la dura y cruel realidad.
No pocos pedagogos me han contestado que ésa es la manera en que suelen trabajar las ciencias: a partir de una hipótesis, creamos un sistema explicativo y después lo comprobamos empíricamente. Se ve que se saltaron aquella clase en la que se enseña que los experimentos se hacen en casa y con gaseosa, no con el conjunto de alumnos de Primaria y Secundaria.
Eso es lo que tiene la ESO, te enseñan a memorizar textos integros en vez de comprenderlos.
Pones el texto tal cual cito el profesor o el libro = 10.
Lo comprendes, lo escribes con tu vocabulario y pasas por alto algun detalle = 5
Incluso en matemáticas, todas las respuestas bien pueden representar un 2,5 sobre 10. Si los pasos intermedios no son tal cual como dijo el profesor.
Ahí estamos profesores, matando la inteligencia y la creatividad.
Yo tampoco puedo entender la mayoría de las noticias:
ejercito-ruso-bombardea-aeropuerto-tiblisi
hombre-coma-tras-ser-golpeado-defender-maltratada
espana-camina-hacia-recesion-como-1993
chica-tuberculosis-lleva-20-dias-aislada-centro-menores
puerto-vigo-quiere-verter-148.000-toneladas-lodo-toxico-junto-isla-sal
La otra mitad está jugando al GTA
Entonces ya están preparados para pertenecer a la élite española, codo con codo con analfabetos como el Pocero.
Pues #29, ya estamos hablando de lo que no sabemos. O, al menos, generalizando, que es incluso peor aún. Cuando un alumno me entrega un examen en el que viene punto por punto lo que yo he dicho en clase o lo que viene en el libro, le pongo un 5 pelado por haberse molestado en memorizarlo. La nota que falta hasta el 10 hay que currársela.
Pues entonces que se pasen por meneame, que para opinar no hace falta ni entender ni mucho menos leer las noticias
He votado amarillista por motivos obvios. Titular falaz y sensacionalista...se sorprenderán encima.
No me extraña. Los periodistas cada vez se expresan peor.
#6: No es que sea amarillista, es que el que ha puesto el titular no ha entendido bien el contenido de la noticia. ¿Vino de la ESO?
#16 Citando la misma noticia:
En este sentido, parece que los escolares del archipiélago tienen unas dificultades similares a las del resto de estudiantes del país, si nos atenemos a los resultados que arrojó el estudio PISA en 2006. Dicho informe señaló un notable descenso en la comprensión lectora de los jóvenes de 15 años respecto al informe del año 2000, hecho que provocó que saltaran todas las alarmas. En aquella evaluación, España no alcanzó la puntuación media y quedó en vigésimo sexta posición en cuanto a comprensión lectora, sólo por encima de Grecia, Turquía y México.
Hay gente que se lo toma a cachondeo, a mi me parece bastante grave esta noticia, si yo tuviera un hijo me importaría mucho si fuera analfabeto funcional, y esa mitad que no entiende lo que lee, lo es. Increible, intolerable.
#39 El gonierno tiene su cuota de culpa, pero no toda. ¿Cuantos padre se sientan a comentar, de verdad, una noticia con sus hijos mas allá del MIra este imbecil de turno?
#39 Sí, el gobierno es muy malo y perverso. Suerte que los padres velan por la educación de sus hijos, que sino... ouch!
#27 totalmente de acuerdo. Lo peor es que los políticos encargan los planes de estudio a pedagogos de salón, que no tienen ni puñetera experiencia docente ni saben como estar en un aula. Su idea es que los peques-niños-adolescentes son conscientes de sus intereses, con libertad para elegir. Cuando todos sabemos (excepto los pedagogos, claro) que si dejáramos a los niños a su libre albedrío, se resistirían heroicamente a la alfabetización (los niños) o liberando hormonas todo el día (los adolescentes).
Por un lado estoy de acuerdo con la frase de Einstein: Es un milagro que la curiosidad sobreviva a la enseñanza reglada. La educación no debe estar totalmente encorsetada y debería ser más flexible que antes. Pero dejar que los niveles se bajen a límites nefastos, con la complicidad de los políticos y docentes, es una locura para el futuro de la sociedad.
Los errores durante la ESO son evidentes, pero todo esto proviene del periodo anterior (primaria).
#33 Desgraciadamente no hay muchos como tu aunque alguno si, lo digo como alumno de bachiller que lo estoy viviendo, este año hemos tenido un profesor que los examenes pone alguna pregunta de explicar, que no te sirve saberte el parrafo para contestar sino haberlo entendido y a partir de ahi razonar la respuesta. Unas compañeras que normalmente sacan notazas bajaron con él mucho la nota, y se quejaron de él, sin resultados (yo tampoco sacaba buena nota con él pero por no estudiar
)
Yo personalmete los prefiero asi, soy incapaz de aprenderme parrafos de memoria, necesito entenderlos y luego en el examen responder explicando lo que he entendido.
vamos a acabar todos como en "Idiocracia"...
No os preocupéis, que eso no sólo pasa en Baleares. En todas partes cuecen habas
para que luego anden regalando periódicos por ahí...no sería mejor volcar esfuerzos en la educación en red?
y un PPero te podría dar la lógica contraria. QUe ya comprende porque la otra mitad no les vota
Y no sólo los alumnos, yo creo que la mitad aproximadamente de la población no entiende las noticias. Esto explica porqué casi la mitad de los votantes votan al PP...
Bien, ya los tenemos donde queriamos. Ahora podremos hacerles creer lo que queramos.
#16 ¿Lo dices por lo que estaban buscando una causa concreta?
¿Sabes mas que un niño de primaria?... creo que si
Se necesitarían estadística de otras comunidades, para buscar la causa.
#13 Eso precisamente es lo que más me preocupa. Si sólo fuese en Baleares...
Bueno, yo hicé selectividad hace bastante, pero en la LOGSE, y recuerdo que saqué de las mejores notas en el examen de Historia, bueno la segunda más alta de mi instituto, y de los pocos que hicieron el Modelo A, que consistía en análisis de texto.
Bueno, más o menos en ese texto tenía que combinar lo aprendido sobre el tema más lo que decía el texto, comprensión lectora, y gracias a la mezcla de ambos, y análisis, y bastantes cosas sacadas de mi cosecha(obviamente acorde a los hechos históricos en los que trataba el texto), y explicadas a mi manera saqué un 8 y pico, que resultó ser la segunda nota más alta del instituto, y la más alta haciendo el examen con análisis de texto, que se suponía que era el módelo más complejo.
Así que dependerá un poco del profesor y quien te examina quizás, no sé.
Quizás actualmente el tema ha empeorado, bueno yo conozco chicos de la edad de 4º de ESO, y es ceirto que la comprensión lectora esta fatal, el lenguaje HOYGAN ha afectado mucho a esta comprensión.
Y como solución al problema se implantará un nuevo plan de estudios que enseñará aún menos y facilitará pasar de curso aunque no hayas aprobado nada.
La generación hoygan me da pavor: son el futuro del país, y si ahora va mal...
#45 ¿y como se explica que el resto vote al PSOE?
Porque todos son lo mismo.... una panda de sanguijuelas...
Y el 90% de la población se cree la publicidad engañosa de Telefónica, ¡no te jode!
#29 exacto, mi examen de filosofia de selectividad fué así.
Escribí integramente los apuntes que había memorizado de mi profesor que nos había dado para la ocasión.
Saqué mejor nota que otros compañeros de otros colegios que no hicieron eso.
Se refieren a las noticias de verdad, no a las de menéame De hecho, aquí se está cambiando el significado a la palabra "noticia". Que le cambien el nombre de una p*** vez, por favor ("historia" estaría bien).
Se pasarán el día oyendo a la Patiño, Maria Eugenia Silenciosa Yagüe y poco más y salen como salen.
#25 En compensación, yo tampoco los entiendo cuando escriben. Tengo una sobrina de 15 años con un fotolog y me cuesta entender la mitad de los comentarios que hay. Acabarán con su propio idioma, je je.
#29 como me pasaba a mi eso en las matematicas, por muy bien que estuviera el resultado sólo se podía llegar a este de la forma que lo planteaba el profesor, sino mal.
Vaya manera de matar la creatividad.
#48, el futuro es Argentina.
¿Quien se sorprende a estas alturas?
Los ídolos de los jóvenes son gente poco ejemplarizante, véase cualquier participante de OT, Gran Hermano.
Los programas y series a los que son aficionados (y que desgraciadamente se extienden al resto de la población) contienen un bagaje intelectual tan reducido, que parece mentira que el gobierno renueve el contrato de emisión con las cadenas que emiten esa bazofia.
Si alguien pretende encontrar la causa de este vergonzoso dato debería buscar en la cultura (de escasa calidad) a la que estos jóvenes tienen acceso y que cada vez tiene mayor difusión en detrimento de los programas dedicados a los pedantes, "culturetas" y empollones tan despreciados hoy en día en las acciones de las cadenas pero tan admirados en las opiniones de las mismas.
#29 Sí, eso es algo que a mi me repatea. Si el resultado es PERFECTO, con chiquicientos decimales (es decir, con más de los 2-3 que nos pide) pero me salto un paso, (como por ejemplo, simplificar 3x-x+3=0 en 2x+3=0 , pasando directamente al 2x=-3) me baja un 10% del ejercicio por cada paso saltado. Gracias a eso, tengo un 7 en vez de un 9 y pico. Cojonudo.
madre mia, que futuro le espera al país cuando la mayor parte de la población activa venga de haber estudiado la ESO...
Y el resto no la saben leer
Errónea, normalmente solo 1/10 parte de los alumnos puede, y a veces ni eso! ( Por lo menos en Valencia )
Doy fe, q tengo la ESO bastante reciente 2-3 añitos
Porque los alumnos solo estan pensando en marchar de la escuela o hacer vacaciones
#5 jajajaja
Es que la educación tendria que volver al "la letra con sangre entra"
El gobierno está siendo francamente exitoso. Nos la estan metiendo doblada constantemente. Cuanto mejor con una población que ni siquiera puede entender una noticia. Genial. Tienen toda la cancha que les de la gana para robar y manipular cada vez con más fuerza.
Yo tampoco puedo entender esta noticia. Hay cosas que no se entienden.
Y más de la mitad de los políticos
Pues la solución es muy sencilla, se llama menéame.
A, pero eso es con noticias en castellano, en catalán es al revés:
"Así, mientras en Castellano la mayoría no pudo detectar incoherencias en textos escritos; en Catalán sólo un 12% falló en este aspecto."